Caso 3 : El ensayo demasiado perfecto

María pide a sus estudiantes de 10.º grado escribir un ensayo sobre una experiencia personal que les haya dejado una enseñanza importante. La actividad busca que los estudiantes reflexionen sobre cómo ciertos momentos de la vida cotidiana (en la familia, el deporte, la amistad o incluso un error) pueden convertirse en aprendizajes significativos.

Cuando revisa los trabajos, María nota algo curioso: varios ensayos tienen una estructura muy similar y utilizan un vocabulario poco habitual para el nivel. 

Al conversar con el grupo, algunos estudiantes admiten que usaron una herramienta de inteligencia artificial para generar el texto y luego hicieron algunos cambios.

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María se queda pensando. No está segura de cómo reaccionar. Por un lado, reconoce que estas herramientas forman parte del entorno digital actual. Por otro lado, le preocupa que los estudiantes dejen de desarrollar sus propias ideas.