En la clase de Ciencias Naturales, Carlos pide a sus estudiantes que investiguen sobre los efectos del consumo de bebidas energéticas en adolescentes. La actividad busca que los estudiantes analicen hábitos de consumo y presenten argumentos basados en evidencia científica.

 

Durante una de las presentaciones, un grupo afirma que estas bebidas “mejoran la concentración y la memoria”, citando un video muy popular de redes sociales donde un influencer explica sus supuestos beneficios.

 

Carlos se sorprende cuando algunos estudiantes defienden la información con mucha seguridad. Cuando les pregunta por la fuente, responden que el video tiene “millones de vistas” y que otros videos dicen lo mismo.

 

Finalmente, Carlos intenta explicar que popularidad no significa veracidad científica, pero nota que muchos estudiantes tienen dificultades para comprender la diferencia entre información confiable, opinión y publicidad